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閱讀測驗裡的「兩腳書櫥」是什麼意思啊？
「畫餅充飢」與「望梅止渴」意思相近嗎？
基測常考關於成語的考題，而寫作測驗中如果運用到成語會比較高分
但如何記，如何運用才對呢？

　　『國文第八堂課系列－成語樂園』主要的學習方法，是以主題式分類教學，趣味語文遊戲開場帶領學生進入不同意境的成語的世界，讓學生輕鬆掌握中國語文句意，以奠定國語文的基礎實力！

本書特色

篇章切合學習順序－
從生活中的成語、來源、文法結構，由淺入深引領學生進入不同意境的成語世界。
編排趣味多元－
由各類型的語文遊戲入手，循序漸進擴充成語的釋義、典故、來源，培養學生探索文學的興趣。
動手做做看、基測動動腦－
運用所學、驗收學習成效，讓學習不再只是學習，更能活用及熟悉考試題型。
運用成語寫短文－
在每篇單元後，以填空方式完成短文，讓學生了解如何正確使用成語寫作短文佳句。

培養國語文能力非一蹴可幾！有良好的詞語基礎，閱讀文言文將不再是難事。
來吧！ 現在就翻開本書的第1單元，看看你能想到幾個包含色彩的成語喔！

作者簡介

陳亞南

　　台北市國中國文教師、二次派駐海外華文師資講座教授。具有豐富的教學實務經驗與教學的熱忱。參加青少年戲劇劇本創作金鼎獎三次得獎、教育部人文與科學研究著作獎三次得獎、洪健全兒童文學首獎、省新聞處優良著作獎、省新聞處優良著作處、梁實秋文學創作獎、台北市國語文競賽教師組作文第二名，並親身指導學生參加國文各項競賽，成績豐碩。

　　著作：作文領航系列－基礎篇、詳析篇、應用篇。及閒閒走走、生命在遠方微笑、和自己相遇、荷風清恬、拾穗人生…….約二十本書

康翔瑜

學歷
國立台灣師範大學國文系畢業
師大國文研究所四十學分班結業
經歷：
台北市國中國文教師
台北市國語文競賽教師組作文第二名
派赴海外華文教學講座教師
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